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学习石秋杰老师先进事迹后之四反思
[阅读次数:15972 发布日期: 2012/3/1 15:20:33]

近期,我省掀起了学习石秋杰教师先进事迹之风。读了关于石秋杰教师先进事迹的相关报道和石秋杰家人、同事、学生等人对她的各种评价后,石秋杰的平凡而伟大的教师形象深深地印刻在了我的脑海中。她英年早逝使我心情沉重,她崇高精神使我汗颜折服。

这次学习活动是非常有意义的,它加强了师德师风建设,积极推动教育把立德树人作为根本任务,把育人作为中心工作;它激励教书育人者反思鞭策自我。这次学习使我受益匪浅,使我对“什么是真正的爱岗敬业、如何才是真正地爱学生、什么才是真正的顽强、怎样的人生才有意义”四个问题有了重新的思考。梳理思绪,整理如下:

一、什么是真正的爱岗敬业

爱岗敬业是每位劳动者最基本的职业道德,是人们经常挂在嘴边的词语。一直以来,许多人以为自己做到了,认为按时上下班,按要求完成了领导交代的工作就是爱岗敬业,熟不知这种理解太肤浅了。

石秋杰教师才真正做到了爱岗敬业。从教13年以来,她将全部精力放在教学科研上,她长期承担本科生的“物理化学”、“物理化学实验”课程以及研究生的“工业催化剂设计”、“催化材料化学”的教学任务,即使身患了重病,依然坚持站在讲台上,奋战在实验室,还常常超额完成工作任务。她埋头工作,从不向领导提困难、讲条件,从不抱怨,全心全意投入工作,治病期间,坚持治疗不与工作相冲突,从来没有因为治疗而耽误过给学生上课,尤其令人震撼的是,长期的化疗、放疗致使她声带嘶哑,她便用扩音器坚持给学生讲课;去世前的一个月,她还去实验室指导学生实验,直到去世前的48小时,她还在争分夺秒地为她的研究生修改毕业论文。

在石秋杰教师事迹中,我明白了,爱岗敬业是一个人不管从事什么行业、在什么岗位,不管工作收入如何都要全心投入,“干一行,爱一行,在岗一天,做好一天的工作”。不管我们收入如何,别人怎么看,我们都要尽心尽责完成好工作,即使没有别人监督自己,也要自觉完成好工作,不能将工作仅仅当做谋生的饭碗。作为高校教师,即使没有领导听课也要认真备好每堂课,用心上好每堂课;作为高校辅导员,即使没有领导检查,也要自觉地深入学生中,做好各项工作。爱岗敬业是完全自觉的,是没有条件的,是没有怨气的。

二、如何才是真正的爱学生

没有爱就没有教育,这是每位教育工作者耳熟能详的教育名言,但如何才是真正地爱学生,每个老师的理解却不尽相同。许多教师有这样的同感,刚参加工作的时候对学生很好,满腔热情,和学生打成一片,但时间久了,就倦了、累了,不再愿意花太多时间和学生身上了,和学生的关系慢慢变成了一种没有温情的工作关系,许多教师认为做到了公平公正地处理学生事务,按照要求做好了日常教育教学工作,就是爱了学生。熟不知,这是一种表面的爱。

石秋杰老师才做到了真正地爱学生。她爱生如子,她心中总是念着学生,即使在住院的那段时间,她仍坚持通过短信、QQ等方式和学生联系,她总有不竭的动力与精力去付出,直到去世前的一个月,还去实验室指导学生实验。在她的故事里我还特别注意到两个细节,第一,她找学生的用语是“你现在方便吗,有时间过来找我一下,好吗?” 从这可以看出,石老师非常注重学生感受,丝毫没有教师的强势,在微小之处体现了她母性的温柔与细心。第二,她有空的时候经常请学生到家里亲自做饭给他们吃,虽然是普通的一顿饭,但却让许多的学生感受到了母亲的温暖,家的味道。

在石秋杰教师事迹中,我明白了,爱学生要心中挂念学生,在和学生接触的过程中要有情,要发自内心地尊重学生,关心学生;爱学生不能使完成任务式的爱、应付式的爱,而应该是发自内心拥有温度的爱;爱学生不是初从教时的几年短暂的行为,而应持久贯穿在整个教师生涯中。

3、什么才是真正的顽强

经常教育学生,遇到逆境要顽强,但其实我们都知道,要做到并不容易,尤其是面临大的灾难,许多人选择的却是自暴自弃或怨天尤人,有些人甚至在小挫折面前就生出许多怨气,一挫就折。

石秋杰教师真正诠释了顽强的含义。34岁,多么美好的年华,本是石秋杰教师事业开始进入收获期的阶段,她却意外地被查出患了癌症,这对谁无疑都是晴天霹雳,怎么办?石秋杰教师没有自暴自弃、没有怨天尤人,为了不让他人担心,她选择了与丈夫两人独自面对疾病,顽强与病魔做斗争。14年的抗癌之路,她经过3次大切除手术、几十次化疗、放疗,但她一直微笑平静面对,以至于她的亲人、学生、同事直到她离开人世才知她身患重病。

从石秋杰教师的事迹中,我明白了真正地顽强是面对逆境活在当下有担当,不能自暴自弃,怨天尤人。在活着的时候,人要珍惜生命,抓住生命的每一分钟做有意义的事情,不管结果如何,我们要与逆境顽强作战,直至生命的最后一刻。

四、怎样的人生才有意义

“人为什么活着,人要怎么活”的问题自古以来一直困扰着人们。人生意义理解与追求不同也使每种人生不尽相同。受市场经济的影响,拜金主义之风不断影响着中国社会,目前我国世风日下、道德滑坡,许多人失去了“全心全意为人民服务”的信仰,在人生意义的答案中,经常听到这样的话语“这辈子,我当到多大的官就够本了。“,我这辈子,赚到多少钱就值了”,但事实上,许多实现了权与利梦想的人在晚年内心并没有真正的快乐,因为他们发现权与利终归是一场虚名,倍感孤独,人生还是毫无意义。

怎样的人生才有意义,石秋杰教师用她的一生经历告诉了我们她的答案。生命的意义并不在于长短,而在于生命历程中你为他人、为这个世界做了什么,石秋杰教师走了,但她并没有被世人忘记,报纸、电视、网络等各种媒体都在对她的事迹进行报道,许多认识、不认识她的人都在为天堂的她祝福、祈祷,她的事迹打动了每一位人,她的精神永远影响着他人,她永远活在人们的心中。

读着石秋杰教师的先进事迹,奥尔托洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》一书中对生命意义解读的那段经典语句突然浮现在我的耳边:“人,最宝贵的是生命,生命对于每一个人只有一次,这仅有的一次生命应该怎样度过呢?每当回忆往事的时候,能够不因虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻;”我想石秋杰教师内心是平静的,因为她做到了。她用身体力行解读了人生真正的意义在于胸怀他人,踏实工作,不虚度年华,不碌碌无为。

细细思量,和石秋杰教师一样同为高校教师的我要如何度过一生呢?我要向石秋杰老师学习,珍惜生命的每一分钟,全身心投入教育事业,认真学习,踏实工作,为学生传道、授业、解惑的同时真正关爱学生,从容坚强面对生活的风雨,为教育事业的发展贡献我一份力量。

作        者:廖晓玲
供稿单位:财经学科部
附     件:
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